今回のワークに取り組んでみて、事前学習にもつながりがあることを再確認できました。

学生の事前学習ノートをみても、提示してある課題を教科書から写して終わり。受け持ち患者さんの学習にはつながっておらず、事前学習の意味がないなぁと感じてました。それに費やした時間が勿体無い…

私たち教員の事前学習の指導方法もその原因なのかも…と感じました。何のための学習なのか、しっかり事前学習の目的・考え方を理解していないと学生の時間をムダにすることになると思いました。

受け持ち患者さんの看護につながる事前学習となるように、自分自身の思考を変えることを意識してこれから取り組んでいきたいと思います。